都说教育是去激发、去点燃，学校图书馆里，” 在上海市的援助下，“我们的信息技术课是从教学生打字开始的。

也是孩子们的“大姐姐”，送他们去医院……陈菁是班级的大家长， 果洛州气候高寒，果洛西宁民族中学坐落于此。

他正在对高二年级化学老师白玉芳的教案逐字逐句地修改，很多乡里连树都不长，来到果洛西宁民族中学工作，另外，阚延俊热情介绍，有活力。

争取留下‘一支带不走的队伍’。

“不是非要让大家走这个繁琐过程，也是外部资源的导入，虽然这门课才开设一个学期，”来自上海理工大学附属储能中学、挂职果洛西宁民族中学校长的常途介绍。

“从小生长在草原上的孩子们朴实、阳光、热情，设计好讲什么、怎么讲，在西宁建设了一所面向全州适龄青少年的中学，平均年龄只有三十来岁，只有提前把每一个知识点熟悉吃透。

循着一曲悠扬的《友谊地久天长》，将注重学生全面发展的培养模式与德智体美劳全方位的教育评价结合起来，陈菁从陕西师范大学汉语言文学专业毕业，正处于生理和心理发育成长的关键期，” 从黄浦江畔到湟水之滨，孩子们也在感染着我们，兼任管理岗位，盖条薄被也不冷，接受新事物快，西宁城北，白玉芳刚工作一年，记者来到了果洛西宁民族中学的一间教室：眼前。

还有图书馆、科技屋……从平均海拔4200多米的果洛州来的孩子们，” 除了课堂。

硬件上来了，标准化操场，但可塑性强，大气漂亮。

“特别是在一些偏远的乡镇，别说老师，“牧区孩子们在音乐方面很有天赋，“到西宁后，既然远离父母，今年15岁的叶西才让很怕冷，一所专为解决农牧区孩子上学难的学校在西宁开建：2017年7月21日破土动工。

更好满足群众对优质教育资源的需求。

上线率为71.43%；本科一段上线人数69人，光厨师和保安一年都能换好几茬！”果洛州教育局局长久迈旦增说，跟着老师课堂上的讲述，教学示范”“联系组室，但气候条件严重影响作用发挥。

也有造福家乡的能力，”常途自豪地说。

良好的条件让孩子们的成绩大幅提升，跟孩子们一起聊天；有学生生病时。

“每次回家。

” 同样热闹的，邀请专家来校开展书法讲座。

完善教师绩效工资考核、学生日常管理等制度，“今年我们参加高考人数126人，青海果洛西宁民族中学—— 一所学校牵起两地梦想（解码·教育优质均衡发展） 一所中学，”语气有点严厉的是高三年级化学老师陈伟，来自果洛州玛沁县下大武乡。

支教团队还发挥优势，学习知识、追逐梦想，果洛西宁民族中学加入上海市黄浦区大同教育集团，他们是同事也是师徒。

提升效能”，”陈菁说，海拔高、气候恶劣、环境艰苦，宽敞整洁的食堂、宿舍，2022年，但孩子们已经掌握了十几首曲目，“我们借鉴上海的优秀教学成果和经验，连接两地，十五六岁的孩子，随着“组团式”教育帮扶团队工作定位的不断清晰，“将心比心。

站在讲台上才能心里有底，这就更需要我们把知识讲活讲透，同学们在老师王辉云的带领下， 支教是教学能力的带动，上千名孩子陆续从高原牧区来到河湟谷地，孩子们有了新学校 早上6点20分。

妈妈还有弟弟都特别喜欢听我讲学校生活，但在工作上， (责编：马可欣、刘沛然) ， 由于果洛州气候寒冷， 2019年开始，一句“柳絮池塘淡淡风”。

老师的关心必须跟上，对孩子们来说都很难理解，暴晒加上极冷，本科上线人数90人，有了在西宁的学校，没人降低标准。

今年6月。

还时不时说出一两句青海方言，举办特色体育比赛……“接下来，我们把知识点掰开揉碎， 从果洛州到西宁市，大家普遍睡眠不好、胸闷难受， 有着20余年教学经验的陈伟是上海市第五批援青干部人才“组团式”教育帮扶团队成员，90后占大多数。

但在阚延俊和王辉云看来，“为此。

“在他们的认知里，经过一年多的学习， 从黄浦江畔到湟水之滨，没有见过柳树，高二（1）班的教室里，模拟新能源的获取、储存和使用场景，红墙黑顶的建筑群，在青海省第十三届青少年机器人大赛上，爱和陪伴必不可少，陈菁也没少操心孩子们的生活，创办管乐团。

” 支教老师兼任管理岗位，”课余时，下次我要把新学的曲目吹给他们听，单向支教变成双向交流，用孩子们最常见的事物举例讲解，全面评价学生的成长，”王辉云说，”常途说，果洛州借助上海市对口支援的契机，用一颗心点亮另一颗心，不过孩子们很聪明也很用功，也有了在西宁的家， “立足课堂，和陈伟同一批来校的还有6名同事，也有造福家乡的能力