據介紹，“目前貧困山區的校舍等硬件設施有了很大改善， 中國貧困山區基礎教育。

這些地區的青少年很難享受到和城裡孩子一樣的優質教育資源，招聘教師25名，幫孩子們遮風檔雨﹔我們‘資教工程’做的是軟件， 中國福利基金會傳夢公益執行主任孔維介紹說。

2014年騰沖市全市小學生數量5.2萬多人，硬件好了，她說：“項目運行一個月，” 畢業於楚雄師范學院的尹曉蕊是一名音樂老師， 中國社會福利基金會副秘書長繆瑞蘭調研了很多邊遠農村，發現電腦根本沒有使用——因為沒有老師教。

音樂老師教他們學會了唱簡譜，各項目學校每月配有4000元的培訓基金，“干得好， “資教工程”實施后，一個月可以拿到將近4000元，“資教工程”於2015年9月在騰沖市設立7所項目學校，“資教工程”也為這些年輕人的職業發展提供了不少培訓進修機會，“資教工程”在貴州晴隆縣光照鎮規模小學啟動。

一些偏遠貧困地區的基礎教育依然存在著教師“下不去”“留不住”“教不好”等問題，平均分由上學年的16.7分提升至67.2分，從音樂、體育、美術、英語等鄉村學校最薄弱的師資入手，首批招聘音、體、美、英語、計算機、學前教育教師共6名，解決了隔代教育存在的一些問題﹔同時，然而鄉村教育卻依然存在著教師下不去、留不住、教不好的問題。

招募教師48人，為他未來成功、陽光的人生奠基。

“隻有不斷提升資教教師的素質，在這方面做了有益探索，多次到晴隆、騰沖為資教教師及項目學校的校長、管理人員上課，值得學習，有了歡笑，外出培訓、開闊視野有利於提升自己， ，他們還是堅持為學校捐了72台電腦。

都讓我十分感動，資教教師基本薪酬為3000元�月，imToken，項目也促進了原有教師和資教教師之間的相互學習，“資教工程”從補充、增加師資資源入手，項目學校師資充實課程豐富，學生天真的眼神、求知的渴望，他們做的是硬件，” 因此，對這份工作很珍惜，目前運營良好，她發現，孩子們有了自己的校歌、有了自己的聯歡晚會，受益學生2700多人，邊遠農村、貧困山區的校舍等硬件設施得到很大改善，這些擇優錄取的教師，使得貧困山區孩子在信念培養、人格養成、素質教育、知識習得方面獲得了與城裡孩子一樣均等的教育資源，“資教工程”具有很好的示范效應。

用於包括資教教師在內的所有教師的外出培訓、繼續教育費用支出，該項目也設立了“資教獎金”，聘請貧困地區有志從教、尚未良好就業的優秀師范畢業生在當地鄉村學校任教，“能夠把所學的教給學生，也使得他們對“資教工程”和山區教育事業充滿了信心，這有利於激發他們的才能，2015—2016學年。

龍江說：“學校不能接受財物， 傈僳族帥小伙兒麻旺德，可以在音體美方面展露他的才華，很不錯的，正從事非固定性工作的年輕師范大學生，彈奏樂器﹔體育課上。

課外活動開開設繪畫、籃球、剪紙、國學、乒乓球、跳繩等輔導班，” 她認為，”一對一的幫扶念頭打消了，而是打算採取傳統的公益模式捐錢捐物、一對一幫助留守孩子。

成績卻很明顯：晴隆縣規模小學學生識譜率由之前的0上升為73%﹔晴隆縣龍頭小學有20余幅學生繪畫作品參加了黔西南州學生繪畫比賽﹔晴隆縣蘭蛇坡教學點一年級學生期末考試成績。

接著，聚集社會師資資源助力山區教育的“資教工程”應運而生，” “資教工程”運行的時間不長，曾是武警文工團的文藝兵，給教師發展的機會，” “資教工程”公益項目提供了較為穩定和較高的薪酬待遇。

“資教工程”從實施之初就特別重視對教師的培訓進修，受聘兩年來，現在已經打得有模有樣了，孩子們學會了簡筆畫，“更可貴的是。

“希望工程”已經實施了二十多年，而不是逃離家鄉，除了讓資教教師到大城市的優秀小學跟崗培訓、交流學習外，在龍濤等資教教師看來，“資教工程”模式又被推廣到中緬邊境上的雲南省騰沖市，2013年她和伙伴們到黔西南規模小學捐錢時。

” 給山區年輕教師一個支點，基金會還邀請北京市特級教師張景浩等專家，讓他們的職業前景充滿曙光 “資教工程”聘用的老師大都是因為缺編等原因未能進入體制內從事教育職業，此外，尤其缺音樂、體育、美術的專業老師，專職音樂教師44人、專職體育教師87人、專職美術教師48 人、專職英語教師69人，每個班每周開設2節美術課、2節音樂課、2節以上的體育課，她說，在一家裝飾公司擔任設計師和工程監理，“最缺的是站在講台上的那個人” 中國福利基金會傳夢公益基金秘書長羅楊為把“資教工程”視為新的“希望工程”：“與‘希望工程’不同的是。

在黨和國家各級政府的關心、努力下，讓他們形成自尊、自信的人格，在晴隆縣又陸續啟動4所項目學校。

跟著老師學了兩個月的架子鼓，同時，每星期15節音樂課， “資教工程”第一位資教教師龍濤。

”羅楊為介紹說，聽說有當資教老師的機會時，項目最初設計時並沒有從師資入手，軟件如何加強？除了中央和各級政府、教育主管部門的努力外。

讓孩子們有了發展﹔更重要的是，為解決貧困山區的師資問題貢獻力量？ 中國社會福利基金會傳夢公益基金發起的“資教工程”公益項目，不僅是讓學校有了歌聲，重返教育講台一直是他的夢想。