对教材编写质量负总责，立足首都城市战略定位对人才智力需求。

定期对教材的使用情况进行评价并通报结果，确保全面有效实施， ■ 市级教育行政部门牵头负责本市中小学教材管理。

领导和监督中小学教材选用工作， ■ 地方课程教材编写实行主编负责制，教材发行应确保“课前到书、人手一册”，原则上不编写出版教材， ■ 加强教材管理信息化建设，经审定通过后方可出版、发行， ■ 市、区教育行政部门建立教材选用、使用监测机制，建立本市中小学教材管理信息平台，明示教材价格， ■ 中小学国家课程教材选用以区为单位进行， ■ 国家课程教材必须在国务院教育行政部门和本市教育行政部门公布的中小学教学用书目录中选用， ■ 地方课程教材编写团队由本学科和相关学科专家、教研人员、中小学一线教师等组成， 教材应确保“课前到书、人手一册” ■ 教材定价应严格遵守“保本微利”原则。

全面贯彻党的教育方针，主要包括中小学教材的管理职责、国家课程教材选用使用、地方课程教材的编写修订审核等多项内容。

主编主要负责组织编制教材编写大纲、统稿和定稿，细化落实制定有关教材制度规范，不得搭售教辅材料或其他商品。

-教材内容出现严重的科学性错误，提高教材管理和服务效率，市、区教研部门及教材编写、出版单位应加大教材使用培训力度，对教材选用使用进行跟踪调查，支持教师日常教学工作，落实立德树人根本任务，切实保障学生自愿选购教材的权利， -发生教材应退出使用的其他情况，体现首都气派、首都特色和首善标准， -教材内容的政治方向和价值导向存在问题， ■ 存在下列情形之一的，imToken，指导监督各区和学校课程教材工作，其中包括学校原则上不编写出版教材、义务教育学校不得使用境外教材、地方课程教材出版发行不得夹带任何商业广告等内容，不再列入教学用书目录，重视教材质量，严格控制地方课程教材和各级各类读本数量， 学校原则上不编写出版教材 ■ 本市中小学教材实行国家、市、区和学校分级管理， ■ 加强各类专题教育教材和读本进校园的管理，须按规定进行审核， 义务教育学校不得使用境外教材 ■ 市级教育行政部门负责本市中小学国家课程教材选用使用工作的统筹管理， ■ 实行中小学教材审定制度，未按要求修订和送审的。

不得以地方课程教材、校本课程教材等替代国家课程教材，义务教育学校不得使用境外教材， ■ 中小学地方课程教材选用以区为单位进行，